开学季,加强校园消防安全正当时
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秋季开学前夕,为进一步加强中小学幼儿园消防安全宣传教育,教育部基础教育司和应急管理部消防救援局联合下发通知,要求各地教育行政部门、消防救援机构和学校加强组织领导、开展专题教育,不断丰富教育形式、拓展资源场所,达到“教育一个孩子,带动一个家庭”的目标。校园,作为人员密集场所,一旦发生火灾,后果不堪设想。因此,校园消防安全历来是火灾防控的重中之重。长期以来,对校园消防安全,党和国家高度重视,有关部门常抓不懈,较好地维护了校园消防安全,但由于种种原因,一些地方校园火灾仍时有发生,需采取更加有力有效措施,确保校园消防安全。

 

形势:不容乐观

作为人口大国,我国在校师生的数量极为庞大。根据教育部发布的2020年度教育事业统计数据,全国共有各级各类学校53.71万所,在校生2.89亿人,专任教师1792.18万人。各学段在校(在学)人数均达2015年以来峰值。

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面对如此数量之众的师生群体,如何保障其消防安全,无疑是一份艰巨的责任和挑战。尤其是近年来,校园消防安全被社会广为关注,“学校安全无小事”也逐渐成为一种共识。但因消防安全责任落实不到位、师生防火安全意识薄弱等问题,校园火灾仍时有发生。

2019年5月5日,位于广西师范大学漓江学院北侧的一幢6层民房发生火灾,造成5人死亡,38人受伤。经广西师范大学漓江学院核实,5名遇难者及24名伤者均为该校学生。

2018年12月26日,北京交通大学学生在市政与环境工程实验室做实验时,引发一起爆燃事故,造成现场3名学生死亡。

2016年8月14日,山东烟台大学2号公寓两名留校学生,在走廊使用液体酒精炉吃火锅,在没有熄灭火焰的情况下添加酒精,导致其中一人严重烧伤。

2015年3月12日,陕西省杨凌示范区杨凌职业学院北校区3层312宿舍学生因使用电加热器具不慎引发火灾,造成1人死亡。

2015年12月18日,北京市海淀区清华大学化学系何添楼2层一实验室氢气钢瓶爆炸引发火灾,造成1人死亡。

……

无情的大火、惨痛的案例不断给世人敲响警钟,只有了解和掌握校园火灾的成因和特点,再对症下药,才能有效杜绝校园消防安全隐患。

“校园是一个特殊的场所。与其他类型火灾相比,校园火灾具有其自身特点和关键致因。”应急管理部消防救援局防火监督处一位负责人表示。他从校园整体环境、火灾成因、发生时间地点、火灾后果等方面对校园火灾作了分析和介绍。

从整体环境来看,校园具有人员数量大、活动密集、消防基础差等特点。改革开放以来,我国教育事业得到空前发展,办学规模不断扩大,在校人数急剧增长。然而,各地校园的消防配套设施却参差不齐,大量师生挤在十分有限的学习和生活空间内,也容易产生各种安全隐患,加之学生的防火意识薄弱,使得校园防火管理难度大大增加。

从火灾成因来看,校园火灾主要以人为因素为主。火灾成因可分为自然因素和人为因素两大类。从以往发生的校园火灾事故来看,由雷电、高温气候等自然因素引发的火灾极少,且事故危及范围也十分有限。绝大多数校园火灾都由人为因素引发,如用火用电不当、火源疏于管理、基础设施缺陷等。

从发生时间地点来看,校园火灾具有特定性,多发生在课余时间和晚上,地点包括学生宿舍楼、实验室以及相对封闭的文娱活动场所。这是由于学校特殊的运行规律决定了校内人群聚集地点会随着学习、娱乐、休息等活动发生转移,造成某时段某区域人员密度较大。

从火灾后果来看,由于学生群体火灾防范意识相对薄弱,缺乏临危处置经验,一旦发生火灾,往往惊慌失措,导致势态难以控制,加之校园人员密度大,极易造成重大的人员财产损失和社会影响。

“校园应是最阳光、最安全的地方。学校安全工作直接关系着学生安危、家庭幸福和社会稳定。在学校安全工作中,防火工作是其中的重点。”教育部基础教育司一位负责人表示,近年来,各级党委政府、教育部门、消防救援机构和学校大力推进学校及周边安全治理,取得了显著成效,学校消防安全形势总体稳定。

同时他也指出,由于受到各种因素影响,学校消防安全工作还面临着诸多问题和挑战。当前一些地方的安全教育与预防应对机制不够全面和科学,管理体系不够健全,工作合力尚未形成,处置机制不够系统,各方责任不够明确。因此,学校消防安全工作仍是基层教育部门和学校面临的难点任务之一。

 

防范:常抓不懈

安全不保,何谈教育?校园作为教育和培养人才的场所,其安全问题事关国家大计,牵动亿万家庭。党和国家历来高度重视学校消防安全,在中央政治局第19次集体学习时,习近平总书记指出要扎实推进安全宣传“五进”,培育安全文化。同时,教育部和相关部门制定的相关规定也体现了国家对确保校园消防安全的决心和理念。

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进入21世纪以来,我国出台了一系列政策措施和规定,指导学校开展消防安全教育。2009年6月1日起施行的《社会消防安全教育培训规定》,对教育行政部门和各级学校的消防安全教育职责作了明确规定;2011年6月,公安部、教育部、人力资源和社会保障部联合印发《社会消防安全教育培训大纲(试行)》,要求将消防安全知识渗透到中小学课程中;2015年8月,中央网络安全和信息化领导小组办公室、公安部、教育部、民政部、农业部等九部委联合印发《关于推进消防安全宣传教育进机关进学校进社区进企业进农村进家庭进网站工作的指导意见》,要求在全社会营造“人人参与消防、共创平安和谐”氛围,努力提升全民消防安全素质,减少火灾事故发生。

在国家立法层面,2020年5月28日正式颁布的《中华人民共和国民法典》,对校园安全管理进行了明确规定,要求学校应当提前尽到“教育、管理职责”。民法典的颁布实施,对更有效地开展校园消防安全工作、推进消防治理体系和治理能力现代化具有重要意义。

应急管理部组建以来,高度重视校园安全工作,部消防救援局有针对性地探索推进各教育阶段的学校消防安全宣传教育工作。

2020年5月6日,国务院安委会办公室、应急管理部联合印发《推进安全宣传“五进”工作方案》(以下简称《方案》),对做好新形势下安全宣传工作进行统一部署。其中,安全宣传进学校要把安全教育纳入国民教育体系,从早从小抓起,在各项活动中落实安全教育内容和保障措施,加强共建协作,推动安全知识普及,使学生和教职工能应急懂避险、能自救会互救。

2019年2月18日至19日,由教育部基础教育司和应急管理部消防救援局、新闻宣传司、中国地震局公共服务司联合主办的全国中小学校消防安全宣传教育工作现场会在湖南长沙召开。消防救援局总工程师周天在会上指出:“中小学校消防安全宣传教育在提升全民消防安全素质和社会火灾防控水平、减少青少年意外伤亡事故中发挥着重要作用,对筑牢社会安全发展根基具有重要意义,必须作为一项基础性工作抓常、抓实、抓细。”

会议要求,要将消防安全宣传教育内容拓展为大应急常识宣传,打造一支以任课教师为主、消防辅导员为辅的“1+n”教师团队,分年龄、分层次修订中小学校消防安全教材,确保教育内容的系统性、连贯性和统一性、科学性,按照新理念、新思路,对新形势下的中小学校消防安全宣传教育工作进行部署推进。

互动问答、线上授课、内外景直播、情景剧代入……2020年4月,在全国各高校春季开学之际,消防救援局在广西桂林市广西师范大学雁山校区举办“大学消防公开课”——就如何做好校园消防安全管理、提高火灾防范能力进行讲解,并针对实验室、宿舍、校园食堂、图书馆等场所火灾处置开展线上消防安全指导。同年9月秋季开学期间,消防救援局在上海戏剧学院莲花路校区举办网络直播“学校消防安全公开课”,内容包含学校消防安全常识、电动自行车火灾模拟演示、油盘灭火演练、学校重点场所火灾隐患排查、场景模拟火灾逃生演练等。2021年9月9日,消防救援局在湖北省襄阳市襄州区天润小学开展“中小学消防公开课”网络直播活动,以案例分析、情景模拟、现场互动等形式,邀请消防专家重点讲解学校、家庭以及公共场所的消防常识和逃生技能,并及时为网友答疑解惑。

这些活动在学生群体中引发了“消防热”。“‘火善用之则为福,不善用之则为祸。’消防公开课让我们更深入地了解消防安全知识,使每一位同学都树立起消防安全意识,掌握好消防知识,并具备自救的能力。”广东海洋大学一位学生在观看“大学消防公开课”后表示。

为加强指导,消防和教育部门还开展了大量的科学研究,编写了相关的教材和指南。

早在2015年,原公安部消防局和教育部基础教育司就组织有关专家编写了《消防安全——中小学消防安全教育读本》,内容涵盖小学、初中和高中,并经中国教育学会中小学安全管理与安全教育专业委员会审定,免费提供给各地教育部门选用。

应急管理部上海消防研究所长期致力于中小学消防安全教育的研究,通过对火灾发生发展及处置、火灾烟气毒害及蔓延规律的研究,提出了学生火灾预防与求生决策模式,通过研究学生消防安全素质形成和发展规律,提出了基于学生消防安全素质养成的教、练、考、管全环节的消防安全教育措施实施指南,并在指南指导下,研究编制了相应消防安全教育教材、技能实训课程课件及落实方案等。

“学校消防安全教育重在培养,消防安全教育是学生安全素质教育的重要内容,是提高国民安全素质的基础工程,对增强青少年消防安全意识、保护青少年健康成长意义重大。”应急管理部宣教中心高级工程师,中国科普作家协会应急安全与减灾科普专委会副主任委员、秘书长张英表示。

行之有效的消防安全教育是增长学生消防安全知识和提升学生消防安全意识的重要保证,那么,在对学生开展消防安全教育时,政府、学校、家庭分别应该承担哪些责任呢?

张英建议,在学生的消防安全教育中,政府部门要协作配合、各司其职,将媒体、社会组织、科技场馆等主体纳入应急消防科普体系。家庭要发挥基础作用,以生活安全和防灾减灾知识普及为重点,加强以家庭为单元的安全能力建设。学校要发挥主导作用,注重系统培育,支持学生走出教室,动起来、干起来,努力形成“自助为主,共助为辅,公助为补”的意识,各方各尽其责,切实为孩子撑起一片安全的天空。

“在新生入学教育期间,我们邀请专家开展讲座,同时配合相关部门开展体验活动,配套应急演练,打造立体化的安全教育课程体系。”北京市通州区贡院小学校长左春云在接受记者采访时表示,学校通过渗透式的方式开展安全教育,把相关知识点分解到各个学科,同时,加强师资培训,增强教师安全意识,提高教师安全教育能力,积极构建长效机制。此外,在阅读活动中组织学生研读安全类绘本,寓教于乐,进而提升学生的安全行为意识。实践证明,取得了良好的效果,同时学校也在积极探索,通过让学生参演安全舞台剧的形式来开展安全教育,开展科普活动的同时也做好了安全教育,可谓一举两得。

 

活动:丰富多彩


眼下正值开学季,各地消防救援机构“瞅准”时机,组织人员走进校园排查消防安全隐患,开展多种形式的消防安全宣传活动,激发师生关注消防安全的热情,努力营造“学消防,知消防”的浓厚氛围。

特色活动迎开学

猫着腰、低着头,一只手拽着前面一人的衣襟,一只手将湿润的手帕捂在嘴巴和鼻子上, 20多个孩子在老师的牵引下,仿佛一条小龙,顺着墙根、楼梯,穿过“烟雾”,快速地从2楼的教室跑到了操场中央……这是9月1日发生在山西吕梁金色摇篮幼儿园的一幕。随着暑假结束学生们入学,在山西各地的大、中、小学及幼儿园,类似的消防演练屡次上演。

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8月底,山西省消防救援总队和山西省教育厅联合发文,要求各地的消防支队和教育局,在各级各类学校组织开展开学季学校消防安全教育活动,即开展一次消防主题活动、举办一节消防知识“第二课堂”、组织一次精准性宣传教育、建立一个固定教育阵地,以加强学校消防安全宣传教育工作,有效提升广大师生消防安全意识和自防自救能力,营造良好的校园消防安全环境。

在山东,省消防救援总队联合省委宣传部、省教育厅等省直13部门印发了消防宣传“五进”实施细则,在全省范围内统一部署高校、高中将消防知识和技能纳入新生军训课程。此外,在年度工作任务目标中,要求各地根据本地制定的消防宣传教育“五进”实施细则,推动落实相关任务,中小学生保证至少4个课时的消防安全课,师生至少参加一次消防疏散演练,在全省配发消防安全教育读本,目前已累计发放50万册。

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“校园消防安全关系到每一个家庭,是9月份的重点工作。全市各地消防救援部门抽调精干力量,组建消防安全服务队,深入全市所有学校、幼儿园排查隐患,开展宣传服务。”9月初,湖南省常德市各中小学校、幼儿园陆续开学。常德市消防救援支队共抽调35名防火监督干部、48名消防宣传服务队员,联合当地社会公益组织,成立了15支校园消防安全服务队,从8月30日起至9月15日,按照属地管理原则,走进辖区学校、幼儿园,开展消防安全检查和消防宣传教育。

在四川,各地消防救援机构纷纷组织人员走进校园,送上了以“演习、科普、排查”为主的“消防套餐”,助推校园消防安全先行,筑牢校园安全“防火墙”。“今年秋季开学期间,四川总队联合四川省教育厅,针对不同年龄段的学生,制定符合其特点的宣传方案和逃生演练计划。同时,我们鼓励有条件的学校组织学生走进全省299个消防科普教育基地,体验消防、学习消防。”四川省消防救援总队副总队长马涛表示。

今年9月1日开学当天,甘肃省消防救援总队联合该省教育厅、省人力资源和社会保障厅印发《甘肃省学校消防安全教育工作规程(试行)》,明确了各阶段学校消防安全教育工作的内容。幼儿园阶段主要采取做游戏、讲故事、唱儿歌、看动画等寓教于乐的方式,对幼儿开展消防安全常识教育;小学阶段要开展火灾危险性、消防安全标识、日常防火、火灾报警、逃生自救等消防安全常识教育;中学阶段主要开展消防法律法规、防火灭火、逃生自救和灭火器材使用等消防安全常识教育;大学阶段主要开展消防法律法规、防火灭火、自救互救、消防设施使用等消防安全常识教育。


严管严查治隐患

为全面增强辖区学校消防安全意识、提高其整体抗御火灾能力,各地消防救援机构深入学校进行检查指导,督促学校加大日常消防安全管理力度,加强学校日常性的消防安全监督、检查、指导和管理,筑牢新学期校园消防安全防线。

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“这水带别绑着了,你把这水带绑绳用剪刀剪开……”开学前夕,山东省日照市消防救援支队联合日照市体育局在日照市体育运动学校进行了安全大检查。检查人员先后到食堂、学生公寓、综合训练馆等重点场所进行了实地查看。每到一处,检查人员都对安全设施配备是否齐全,消防栓配备是否合规、消防设施是否完好,消防通道是否畅通等情况等进行仔细查看。同时,对安全管理人员的消防器材使用熟练程度,防火应知会用基本知识等进行询问、考核。

检查结束后,该校副校长王玉宏立即组织相关人员进行了简要总结,他强调:“安全责任重于泰山,相关科室要切实落实安全主体责任,根据检查组提出的问题,列出清单,制定整改措施,在最短的时间内落实到位。”

为做好新学期消防安全工作,今年暑期,河北大学投入180万元用于消防主机和喷淋、烟感等消防设施更换,并于8月中下旬,依托2016年成立的大学消防志愿者协会,有序开展了校园火灾隐患自查整改,对学生公寓、餐厅、教学楼、实验室、图书馆等重点场所集中开展“过筛式”火灾隐患排查,还邀请保定市消防救援支队防火监督员来校进行消防安全复查,取得了良好的效果。

“高校消防安全隐患大多集中在学生宿舍,电气线路连接情况、外窗是否设有铁栅栏、消防设施和灭火器材是否完好有效等是我们检查的重点。”今年秋季开学前,四川省宜宾市消防救援支队防火监督科科长邱远强带领消防监督员对辖区内11所高校的消防安全进行了全面细致的检查。

“在检查过程中,我们会详细询问学校相关负责人新学期校园消防安全工作开展情况及应对突发火情的具体举措,实地查看学校教学楼、食堂及学生宿舍的消防安全疏散通道、安全出口是否畅通,消防器材是否完整好用。”邱远强表示,针对检查中发现的问题,会要求高校立即落实整改措施。“我们还特别强调,学校要加强微型消防站工作人员的技能培训、安装学生宿舍限流保护器、合理设置电动自行车集中充电区域、加强校内电动自行车的充电停放管理等工作,全力确保新学期校园消防安全。”

此外,各地消防检查人员还深入学校周边的沿街商铺,给商户发放消防宣传资料、查找火灾隐患,让商户意识到商铺的消防安全关乎校园安全全局,要切实落实消防安全主体责任,特别要加强在用火、用电、用油、用气等方面的安全管理,全力抓好防火工作,积极开展自防自查,为学校师生创造良好的消防安全环境。

对此,市民赵女士说,“这个举措实在太好了,我们每个人都应该学一点儿消防安全知识,我们的孩子也在这附近上学,看到消防部门这么重视,我们作为家长也感到很安心。”


多措并举搞宣教

贵州省六盘水市钟山区第二实验小学是“全国消防安全示范学校”,该校“蓝精灵”少年消防团曾获评“第五届全国119消防先进集体”。多年来,该校不断探索对学生的消防安全行为习惯的教育培养,促使学生形成良好的行为规范。

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今年8月份,贵州省消防救援总队经过实地考察,决定邀请钟山区第二实验小学的学生,以家庭火灾扑救和人员密集场所逃生等内容为主,通过实景搭建、现场演示和沉浸式体验的方式,在六盘水市消防救援支队录制“开学消防安全第一课”的公开课。

“参与录制‘开学消防安全第一课’,尤其是参与‘沉浸式’火场逃生,让我充分意识到消防安全无小事,勿以患小而为之。刚才我又观看了整个视频,今后我将更加努力尽到‘蓝精灵’少年消防团的安全宣传义务。”该校六年级学生小胡说。

8月24日9时许,一阵急促的警报声响起,四川省巴中市第四中学800名新生纷纷捂住口鼻,俯身弯腰,沿着走廊、楼梯右侧快速、有序地从各个疏散通道、安全出口撤到指定安全区域,整个疏散演练紧张有序。疏散演练结束后,消防宣传人员还举办了消防知识讲座,现场向师生们演示灭火器的正确使用方法及注意事项,并组织大家进行实操“灭火”。

“新同学们从小学升到中学,自主意识加强,但生活常识还不够。很多学生都是第一次住校,集体生活中用火用电的消防安全意识急需培养。”在巴中市第四中学消防安全负责人张超看来,开学第一课学消防十分有必要。

巴中市消防救援支队宣传员岳绍军表示,每逢开学季,他们都会走进辖区各中小学校,根据学校需求、特点,开展“精准式”消防安全教育培训。

开学前夕,福建省龙岩市的50名校园安全“消防副校长”走马上任,他们通过带队排查校园火患、义务进行防疫消杀、举办消防安全知识讲座等,以“消防视角”护卫校园安全。“我们在全市50所重点学校设立‘消防副校长’,目的就是通过‘一人一校’的模式,将消防安全纳入学校日常教学内容,建立并逐级落实消防安全责任制。”龙岩市消防救援支队副支队长孙高穹说。

“哪种火灾用水扑救会扩大火势?火灾现场未成年人应该怎么做?”8月4日至8月31日,山东省消防救援总队联合省教育厅、大众报业集团开展了全省中小学消防安全知识竞赛活动,235万名中小学生通过关注大众日报微信公众号积极参与在线答题。

“我们首先和省教育厅联合下发通知、全程指导,大众报业集团负责组织实施的整体方案。”该总队新闻宣传处二级督导员韩晓杰介绍,“其中总队负责提供竞赛试题,题目包括消防法律法规、报警与疏散逃生技能、认识消防标志、消防设施器材技能等消防安全基础知识,筛选前题库足足有5000道题。我们结合中小学生的特点并组织专家进行多次审校,最终敲定了300道题的初赛题库和150道题的决赛题库,比赛时从中随机抽取试题。”

8月30日,新疆维吾尔自治区阿克苏地区消防救援支队库车市大队将2000本《中小学生消防安全知识教育读本》,免费赠送给辖区库车市龟兹小学师生。

这些读本以图文并茂的形式,将贴近生活的防火、灭火、逃生等内容,生动形象地表现出来,能让不同教育阶段的学生快速掌握消防知识。

在赠送仪式上,库车市龟兹小学党支部书记孙秀骏介绍:多年来,学校通过开展师生喜闻乐见的方式全方位、多角度开展宣传,通过国旗下讲话、校园“红领巾广播站”主题播音、观看消防题材电影、出消防黑板报等形式,不断提升学生的消防安全素质。

“今天消防员叔叔给我们讲了很多防火的知识,我认为在任何地方都不能玩火。如果发生火灾我会第一时间告诉爸爸妈妈,拨打119电话,用湿毛巾捂住口鼻,不慌乱,等待消防员叔叔的到来。”该校三年级学生高俊皓说。(特约通讯员武胜华、赵汪洋、颜雨彬、吴梦影、马春晓,通讯员周杨东、高曼娟、汪渝对本文亦有贡献)

 

延伸阅读

开学季,消防安全要牢记

校园是学生们的第二个“家”,在开学之际,莘莘学子回归校园,新学期一切的基础要以安全为前提。学校作为人员密集场所,发生火灾会造成严重后果,同学们一定要注意消防安全!那么,我们该如何确保校园消防安全呢?请把这份“安全宝典”收藏好。

校园火灾致灾因素

1.使用电器不当。如充电器长时间充电,加之衣被捂盖,散热不良,极其引起燃烧;使用劣质电器也容易引发火灾;长时间使用电器不检修、电线绝缘老化、漏电短路也会引起火灾。

2.使用大功率电器。学校的教室、实验室、宿舍等建筑物的供电线路、供电设备,都是根据实际使用情况进行设计的,如果超出负荷,电线就会发热,加速老化,极易引起火灾。尤其是在学生宿舍内,如果使用大功率电器,如电炉、电饭锅、电吹风、热得快等,也可能导致火灾。

3.点蚊香。夏天,有的学生宿舍经常会点蚊香,但点燃的蚊香高达700℃左右,比布匹、纸张的燃点高很多(布匹的燃点为200℃,纸张燃点为130℃),若点燃的蚊香靠近这类可燃物品,极易引起燃烧,发生火灾。

4.乱拉乱接电线。由于学校实行定时供电,有的学生为了方便,就把走廊照明灯的电源或空调电源私自乱接,这极易损伤线路的绝缘层,从而引起线路短路和触电事故,发生火灾。

5.使用炉具。个别学生违反学校的管理规定,尤其是在假期,为图方便,在宿舍使用酒精炉、煤油炉等做饭,因使用不当引起火灾事故。

6.吸烟。烟头的表面温度为200~300℃,其中心温度高达700~800℃,而一般可燃物的燃点大都低于烟头的表面温度,如果燃烧的烟头遇到燃点低于烟头表面温度的可燃物时,就会引起燃烧,发生火灾。

校园火灾如何预防

1.不得在宿舍内私拉乱接电线、点蜡烛、燃放烟花爆竹、焚烧物品等。

2.不得使用大功率电器。

3.离开宿舍时要及时关闭电源、拔掉插头。

4.禁止在有水源或有易燃易爆物品的地方使用插座。

5.不用湿手、湿布擦电器的插孔、开关和插座等。

6.禁止使用蜡烛、酒精炉等可燃器具。

7.禁止焚烧纸张等杂物。

8.宿舍内禁止存放酒精(包括酒)。

9.宿舍内禁止存放其他易燃易爆物品(鞭炮、实验材料等)。

10.灭蚊剂、香水等易燃物品禁止大量存放,禁止将易燃物品摆放在暴晒区域。

发生校园火灾如何正确逃生自救

1.保持镇静,迅速撤离。平时要留意墙上、门上、转弯处设置的“安全出口”“紧急出口”“安全通道”等疏散指示标志,一旦发生火灾,要按标志指示迅速撤离。

2.不入险地,不贪财物。在火场中,人的生命最重要,不要把宝贵的逃生时间浪费在穿衣服或寻找、搬运贵重物品上。已逃离火场的人,千万不要重返险地。

3.简易防护,掩鼻匍匐。疏散中可采用毛巾、口罩蒙住口鼻,弯腰低姿撤离,以防止烟雾中毒、预防窒息。

4.善用通道,莫入电梯。发生火灾时,要根据情况选择进入相对安全的楼梯、通道。除楼梯外,还可利用建筑物的阳台、窗台、屋顶等转移到周围的安全地点。建筑着火时,不要乘普通电梯。

5.固守待援,信号求救。如果发现已经无法逃离,要懂得固守待援。在等待救援的过程中,应通过大声呼救、挥动布条、敲击金属物品、投掷软物品等方式引起救援人员的注意。